Tipo di iniziativa
Progetto
Periodo di realizzazione
Ottobre 2022 – Giugno 2023
Località di realizzazione
Regione Friuli Venezia Giulia (Istituto di istruzione secondaria di II grado Polo Liceale di Gorizia) e Città di Modi’in (Israele – Istituto scolastico Ironi Bet Mod’in High School)
Settore di attività
- Sostenibilità ambientale ed educazione
- Attività giovanili
- Cittadinanza attiva
- Territorio e storia
Descrizione dell’iniziativa
Sintesi del progetto
Il progetto si inserisce nell’ambito della pedagogia contemporanea, focalizzandosi sull’apprendimento significativo e autonomo. Si basa sulle teorie costruttiviste, che contrastano l’apprendimento meccanico, e promuovono un’educazione attiva, situazionale, collaborativa e comunicativa. L’approccio all’apprendimento permanente, che può avvenire ovunque, pone il discente al centro e promuove una collaborazione bidirezionale tra insegnante e studente, incentivando la crescita personale e il contributo comunitario.
Il ruolo del docente, in una logica di learning city, è quello di predisporre e organizzare contesti formativi nei quali la presenza di un insieme strutturato di stimoli sia in grado di suscitare curiosità e creatività e quindi di motivare lo studente – e più in generale il cittadino – a sviluppare un personale percorso di apprendimento che gli permetta di acquisire specifiche competenze e non solo conoscenze. Le competenze trasferibili sono enfatizzate, soprattutto alla luce delle sfide poste dalla pandemia e della necessità di adattare le abilità di apprendimento.
Lo scambio tra il Polo Liceale di Gorizia e la Ironi Bet High School di Modi’in ha coinvolto n. 20 studenti appartenenti ai rispettivi istituti, i quali hanno partecipato ad attività didattiche e culturali realizzate sia in modalità online (evento congiunto realizzato in occasione della Giornata della Memoria il 27 gennaio 2023) sia in presenza con visite in Israele (gennaio 2023) e in Italia (marzo 2023). Le attività sono state strutturate dalle docenti coinvolte attraverso il modello “”Breaking Classroom walls””, il quale mira a utilizzare le risorse della comunità per promuovere l’apprendimento, coinvolgendo studenti, genitori, organizzazioni e autorità locali e sostenendo l’auto-esplorazione, l’educazione di qualità e la connessione tra comunità basata su valori condivisi.”
Descrizione dei bisogni da soddisfare con il progetto
La sperimentazione di nuove modalità di apprendimento attraverso gli scambi internazionali tra studenti, docenti e comunità.
Attraverso:
– Il rafforzamento del dialogo multiculturale attraverso scambi internazionali per i giovani, docenti e famiglie, finalizzati a condividere le esperienze di apprendimento partecipato nelle comunità di riferimento.
– La promozione della cultura dell’apprendimento permanente. “
Descrizione delle attività
Apprendimento collaborativo.
Azioni volte a favorire la condivisione tra docenti di esperienze e tecniche inerenti l’apprendimento collaborativo attraverso attività in piccolo gruppo. Utilizzando piccoli gruppi di studenti, l’apprendimento collaborativo attiva la cooperazione e si propone di massimizzare sia il processo di apprendimento, sia lo sviluppo delle abilità sociali. Tale modalità di supera la visione di trasmissione del sapere a favore di una costruzione di conoscenza attiva da parte di tutti i membri del gruppo.
Scambi internazionali di studenti, docenti e genitori
L’azione intende consentire la condivisione dell’esperienza realizzata nell’ambito dell’apprendimento partecipato. Gli scambi internazionali permettono alla comunità di sperimentare l’immensa ricchezza culturale dei territori, permettendo la crescita della mentalità globale e aumentando la conoscenza e la comprensione di un mondo sempre interconnesso.”
Metodologie o strumenti utilizzati
- Brainstorming
- Tutoraggio alla pari
- Lavoro di gruppo
- MLTV, rendere visibile l’apprendimento e il pensiero (metodo di apprendimento)”
Obiettivi e risultati
Obiettivi dell’iniziativa
Obiettivo generale:
Promuovere l’apprendimento permanente e sviluppare città e comunità che apprendono.
Obiettivi specifici:
Aumentare la capacità di apprendimento collaborativo negli studenti;
Rafforzare il dialogo multiculturale attraverso scambi internazionali tra studenti, docenti e comunità.
Destinatari
Studenti, docenti e genitori di due istituti scolastici (uno in Israele e uno in Italia) con una partnership internazionale.
Risultati principali / impatto
Realizzazione di uno scambio tra gruppi di studenti italiani e istraeliani attività didattiche e culturali realizzate sia in modalità online (evento congiunto realizzato in occasione della Giornata della Memoria il 27 gennaio 2023) sia in presenza con visite in Israele (gennaio 2023)
Informazioni sul finanziamento
Programma o fonte di finanziamento
Cofinanziamento della Regione Friuli Venezia Giulia nell’ambito del progetto “Giovani e PartecipaAzione in FVG 4”, in attuazione dell’Intesa n. 96/CU sulla ripartizione del Fondo nazionale per le politiche giovanili. Costo del progetto 17.000 euro. Annualità del finanziamento 2022 – 2023.
Soggetti finanziatori
Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia
